Houve um tempo antigamente em que as escolas eram dividas em para meninos e para meninas com educação e atividades diferentes, as escolas traziam o aprendizado da separação, como coisas de meninos e coisas de meninas e vemos isso até hoje e começando dentro de casa, quando a mãe vai ganhar um bebê caso for menina a maioria da roupas são rosas, uma ou outra é verde e amarelo e dificilmente verá uma criança do sexo feminino usando azul, a mesma coisas são com os meninos, até hoje, eu nunca vi uma roupa de menino que contenha uma cor de tom rosa para bebês, e esses bebês crescem sabendo que rosa é de menina e azul é de menino e as mesma coisas são com os brinquedos, menino não pode brincar de boneca, assim como menina não pode brincar de carrinho, meninas não podem jogar futebol porque é coisa de menino, essas e outras brincadeiras e brinquedos vão criando gêneros, hoje em dia esse tabu de gênero vem sendo quebrado e como vimos já temos até seleção feminina de futebol entre outros esportes que eram considerados para o público masculino, e é essa relação de gênero que deve ser trabalhada e quebrada nas escolas, não existe cor de menina e cor de menino, são apenas cores e você pode gostar de todas elas, não existe brinquedo de menina e brinquedo de menino, são brinquedos feitos para as crianças brincarem e imaginarem e ser quem quiserem ser.
Relações de gênero na escola é um tema que vem sendo muito discutido de uns anos para cá, e atualmente trabalhar relações de gênero é parte dos currículos escolares e está gerando grande polêmica, e muitos profissionais da educação e familiares dos alunos estão achando que é um bicho de sete cabeças mas calma, não se assustem, não é para trabalhar gênero nas escolas como vocês pensam, está tudo ao contrário, é um tema simples de ser trabalhado com as crianças e adolescentes nas escolas, e que eu irei esclarecer.
Relações de gênero é um tema que vai discutir nas instituições de ensino o feminino e o masculino, e não o ato sexua em si como muitos pensam, principalmente porque sexo não se ensina ou explica isso para as crianças!
É claro que aos pucos é começado a ser explicado nas escolas algumas coisas relacionadas ao ato sexual, mas não o ensinando a fazer, mas como ato de prevenção para os adolescentes, mas prevenção de quê? Prevenção contra gravidez na adolescência, doenças sexualmente transmissíveis, tudo tem seu tempo e lugar, e só é começado a discutir isso com os alunos na sua fase adolescente, até porque esse é um tema que muitos responsáveis não abordam em casa por não saber como fazer isso e muitas adolescentes quando engravidam abandonam os estudos, não estou generalizando, não são todas, mas a maioria.
Trabalhar relações de gêneros na escola está dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) e deve ser trabalhado nas escolas como um tema transversal que perpassa pelas disciplinas como algo integrante do aprendizado e não como algo por fora sem sentido algum, esse tema transversal a ser trabalho e discutido na escola não é para ensinar o ato sexual, mas para ajudar o jovem a lidar com seus sentimentos, saber que não está sozinho e que suas perguntas têm respostas, e mostrar e trazer o respeito para todas as pessoas, saber que existem diferenças mas que todos merecem o respeito e a dignidade, a oportunidade de mostrar suas qualificações, é orientar a nova geração para o exercício da cidadania, promover reflexões e discussões, é apresentar que entre o feminino e o masculino existem sim diferenças biológicas, mas que isso não deve ser uma diferença na hora de conseguir um trabalho, de realizar uma tarefa, pois muitos cargos antigamente só ocupados por homens hoje também vem sendo ocupados por mulheres.
Em condensação, trabalhar relações de gêneros nas escolas é desconstruir o gênero que foi criado muito antigamente entre homens e mulheres, e mostrar que todos tem seus valores, que cada um tem suas limitações mas que isso não difere a capacidade de cada um em suas realizações porque somos seres diferentes, além de promover a orientação sexual para os adolescentes e suas famílias.
Têm um trecho dos PCN´s em sua breve apresentação que diz: “O objetivo deste documento é promover reflexões e discussões de técnicos,professores, equipes pedagógicas, bem como de pais e responsáveis, com a finalidade de sistematizar a ação pedagógica da escola no trato de questões da sexualidade.”
Para ter acesso aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) acesse o site http://portal.mec.gov.br,
ou o link —> http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/orientacao.pdf
Para quem quer entender um pouco melhor sobre o assunto, ou, como trabalhar relações de gênero nas escolas eu indico o livro “Educar meninas e meninos – Relações de gênero na escola. Daniela Auad”
O livro aborda temas como: Como se comportam meninos e meninas nos recreios e nas salas de aula? Menino pode fazer balé e menina tocar bateria? o livro EDUCAR MENINAS E MENINOS traz a tona as relações de gênero na escola e a construção das diferenças hierarquizadas entre os sexos. Além disso, analisa a escola mista e defende a idéia da co-educação, uma nova forma de educar que foge aos padrões tradicionais estereotipados de separação das “coisas de menino” e das “coisas de menina”. Defende a igualdade com respeito às diferenças e mostra como isso pode ocorrer na prática escolar.
*Coeducação: educação conjunta para pessoas dos dois sexos.